Afrique : Vers un futur ancré dans ses réalités

Abstract L’article « Afrique : vers un futur ancré dans ses réalités » explore les réalités et opportunités du continent, en soulignant la nécessité de regarder en face les dysfonctionnements, les illusions économiques, politiques et sociaux. L’Afrique, riche en ressources naturelles, reste piégée dans un rôle de fournisseur brut, tandis que ses systèmes démocratiques, souvent fictifs, peinent à répondre aux attentes des populations. La dépendance aux puissances étrangères limite son autonomie, malgré les promesses d’investissements comme ceux de la Chine. Pour un futur durable, le continent doit miser sur la transformation locale des ressources, une gouvernance adaptée à ses spécificités culturelles et un investissement massif dans l’éducation pour libérer le potentiel de sa jeunesse. Ces priorités jetteraient les bases d’une autonomie véritablement ancrée dans les réalités africaines.

6ème conférence/Table ronde : Synthèse 2024 – Mettre des mots sur les maux (Vidéo)

ABSTRACT Synthèse 2024 – Mettre des mots sur les maux Pour la dernière conférence de l’année 2024, nous allons nous plier à un exercice qui nécessite certaines compétences en termes d’esprit d’analyse, d’objectivité et de synthèse. L’objectif pour l’auditeur, au sortir de cette conférence, est d’avoir une lecture plus claire de la situation de Madagascar (et des autres pays d’Afrique) en faisant la différence entre la symptomatologie (les signes de la maladie) et les causes profondes (les origines). Nos panélistes, dans leurs fonctions et dans leurs convictions profondes, savent déjà « pitcher » leur sujet et c’est ce qu’ils vont faire pour nourrir le débat. – Nathanaëlle-Bivia GASTON A. (JPM – Juniors pour Madagascar) – Elie Nkamgueu (Club Efficience & MANSSAH) – Ketakandriana Rafitoson, PhD (PWYP & TRANSPARENCY INTERNATIONAL INTIATIVE MADAGASCAR) – ralison andriamandranto (Observatoire de la vie publique) – Fabricia Devignes (International Institute for Educational Planning (IIEP-UNESCO) – Audrey Randriamandrato (Malagasy Women Empowerment) – Mika Andriambelo (ZA KOA HANORINA) Au prochain dîner/déjeuner familial ou lors d’une prochaine réunion entre ami(e)s, chacun de nous pourra « Mettre des mots sur les maux » de Madagascar avec ses 64 ans d’ « Indépendance ». Un bon diagnostic est nécessaire pour poser les bases d’un traitement. 🤒 Cette initiative DIAPASON veut permettre d’engager les prémisses d’une réflexion cruciale et de susciter des débats constructifs pour éclairer l’avenir du développement de Madagascar.

Performance et place des enseignants, ces héros vivants mais invisibles et mal aimés/malmenés

Abstract Ce document est un plaidoyer en faveur de la valorisation des enseignants à Madagascar, mettant en lumière leur rôle crucial dans l’éducation et le développement durable. Les enseignants sont présentés comme les piliers invisibles du système éducatif, souvent dévalorisés et confrontés à de nombreux défis, notamment des conditions de travail précaires, des salaires insuffisants, et un manque de soutien et de reconnaissance. Le texte aborde plusieurs aspects clés :  1. Importance du rôle des enseignants : Le document met en avant le rôle central et parfois méconnu des enseignants, qui sont essentiels pour la qualité et la transformation de l’éducation. 2. Défis et obstacles rencontrés : Les enseignants, en particulier à Madagascar, font face à de nombreux défis, tels que la reconnaissance insuffisante, les bas salaires, et le manque de formation et de soutien. 3. Efforts de réforme : Plusieurs initiatives et réformes, tant nationales qu’internationales, visent à améliorer la condition des enseignants, à travers la formation, le développement professionnel, et une meilleure rémunération. 4. Inégalités et pénuries : Madagascar souffre d’un manque d’enseignants qualifiés, avec un système où des enseignants contractuels et non qualifiés sont nombreux, ce qui impacte la qualité de l’enseignement.  5. Recommandations pour un système éducatif de qualité : Le document propose plusieurs solutions, notamment la revalorisation de la profession, une formation adaptée, et une meilleure gouvernance pour améliorer le système éducatif.  6. Appel à l’action : Le texte conclut par un appel aux décideurs pour qu’ils considèrent les enseignants comme des acteurs clés de l’avenir du pays, en leur offrant des conditions dignes et en rétablissant leur prestige. Conclusion : Le document plaide pour une réhabilitation et une valorisation des enseignants à Madagascar. Sans un soutien accru et des réformes efficaces, la qualité de l’éducation restera compromise, affectant le développement du pays. Le texte appelle à une vision à long terme et à une réelle prise en compte des enseignants pour bâtir un système éducatif durable et inclusif. Lily Razafimbelo

Comité de Rédaction